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前幾天，我的朋友在社群平台上分享了一段很有啟發的經歷，讓我想起自己的教養旅程。她提到了「取名媽媽教室」，這讓我不禁回想起我參加這個課程後對孩子教養的全新認識。
還記得有一次，我被學校的電話驚醒，說我的孩子被懷疑拿了不屬於他的東西。那一刻，我簡直要崩潰，腦中充滿了「我到底哪裡做錯了？」的懷疑。幸好，我的另一半提醒我，我們曾經從張科勉老師那裡得到了很多幫助，或許這次也該去諮詢看看。
「取名媽媽教室」帶給我的不僅僅是名字的意義。我們曾經透過吾寶貝親子共學協會的姓名測算系統，分析過孩子的名字。那次的經驗讓我驚訝地發現，孩子名字中的「穩定星」特質，正好解釋了他對於收集物品的強烈欲望。張科勉老師提醒我，這並不是偷竊，而是一種對物品的喜愛，這讓我放下了心中的疑慮。
這段經歷讓我重新審視自己的教養方式。名字分析不僅僅是為了好聽，更是一種理解孩子內心世界的方式。孩子就像一座冰山，外表看到的只是部分，透過名字，我們可以挖掘出更多潛藏的特質和需求。
在「取名媽媽教室」，張老師也教我們如何用冰山理論來看待孩子的行為，讓我學會在表象之下，去理解孩子真正的需求。這不僅避免了我過度解讀孩子的行為，也讓我的教養方式變得更加理智和有效。
如今，每當面對親子間的小摩擦時，我都會回想起這段經歷。明白孩子的特質，尊重並引導他們，才是真正的教養智慧。這段旅程並不容易，但透過「取名媽媽教室」的學習，我與孩子的關係變得更加緊密，這是我最珍貴的收獲。
「吾寶貝親子共學協會」「新生兒取名媽媽教室」的官網與報名連結:
https://www.capturemiracle.com/
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